Умови доступності закладу для навчання осіб з особливими освітніми потребами

Різні можливості – рівні права

Нормативні документи:

Закон України «Про освіту»

 Закон України «Про внесення змін до деяких законів України щодо доступу осіб з особливими освітніми потребами до освітніх послуг»

 Загальна декларація прав людини 

 Конвенція про права дитини

 Конвенція про права інвалідів

Примірне положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти (Наказ МОН України 08.06.2018 № 609)

«Про внесення змін до деяких постанов Кабінету Міністрів України щодо

організації навчання осіб з особливими освітніми потребами (Постанова КМУ від 21 липня 2021 р. № 765)

«Щодо забезпечення доступності закладів освіти для осіб з особливими освітніми потребами» (Лист МОН від 05.04.2019 № 1/9-223)

 «Про створення ресурсних кімнат» (Лист МОН України від 27.09.2022 № 4/2703-22)

«Про роботу асистентів учителів» (Лист МОН України від 29.09.2022 № 1/11471-22)

«Щодо забезпечення освіти осіб з особливими освітніми потребами» (Лист МОН України від 15.06.2022 № 1/6435-22)

«Щодо надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг дітям з особливими освітніми потребами закладами освіти в літній період» (Лист МОН України від 04.06.2020 № 1/9-302)

У Криворізькій гімназії №45 КМР  створені сприятливі умови для навчання дітей з особливими освітніми потребами, а саме:

-заклад забезпечений необхідними навчальними площами; класні кімнати, ресурсна кімната; 

-у наявності підйомник,  кнопка виклику;

– розміщення на І поверсі  класних кімнат, в яких навчаються здобувачі освіти, що мають порушення опорно-рухового апарату;

– організовано 7 інклюзивних класів, в яких навчається 14 здобувачів освіти з ООП;

-виконано поточний ремонт класних кімнат.

Усі основні приміщення закладу мають природне освітлення. Світло на робочі місця падає ліворуч. При оздоблені навчальних приміщень враховано такі вимоги:

• стіни світлих тонів;
• меблі, парти – кольору натурального дерева;
• стелі, віконні рами – білі.

Розташування меблів і обладнання, декоративних рослин сприяє максимальному використанню денного світла і рівномірному освітленню приміщень. З вересня по травень у приміщеннях рівень освітлення підвищується за допомогою штучного освітлення.

У закладі дотримується повітряно–тепловий режим. Приміщення  обладнані системами центрального опалення, що забезпечують сприятливі мікрокліматичні умови внутрішнього середовища. Чистота повітря у закладі забезпечується регулярністю вологого прибирання, використанням всіх видів провітрювання (наскрізне, кутове, однобічне).

Навчальні меблі класних кімнат відповідають віковим особливостям дітей, враховується специфіка освітнього процесу.

Територія, будівлі, приміщення належно художньо-естетично оформлені.

Здобувачі освіти отримують психолого–педагогічні та корекційно–розвиткові  послуги (у навчальному закладі працюють соціальний педагог, практичний психолог, вчитель-дефектолог, логопед.